thumbnail

KAMEL – Kartläggning Av Mångspråkiga Elevers Lärande

profile
Instructor

astrid

Reviews 0 (0 Reviews)

Course Overview

Metodkurs för att använda kartläggningsmaterialet KAMEL.

Författare till materialet är Anne Margaret Smith. Anpassning till svenska Astrid Frylmark.

Författare till kursen är Astrid Frylmark.

Läs om materialet i webbutiken ordaf.se.

Där finns också länk till en informationsfilm om KAMEL.

Course Content

  • 0. Introduktion

    • Välkommen till KAMEL-kursen!

    • Sammanfattning av introduktionsfilmen

    • Om Anne Margaret Smith

    • Om Astrid Frylmark

    • Om tillkomsten av svenska KAMEL

  • 1. Om specialpedagogiska behov

    • 1a. Om specialpedagogiska behov

    • 1e. Sammanfattning specialpedagogiska behov

    • 1b. Tecken på svårigheter

    • 1c. Reflektera och öva

    • 1d. Inventering

    • 1f. Francisco, 4 år

    • 1g. Bonusmaterial - om språk

  • 2. Översikt

    • 2a. Översikt

    • 2b. Översikt, introduktion

    • 2c. Observation

    • 2d. Observation - arbetsuppgift

    • 2e. Före kartläggning

    • 2f. Före kartläggning - arbetsuppgift

    • 2g. Vid kartläggning

    • 2h. Vid kartläggning - uppdrag

    • 2j. KAMEL EXTRA

    • 2k. Francisco, 9 år

    • 2l. Bonusmaterial - om språkstörning, DLD

    • 2m. Bonusmaterial - om språkstörning, DLD - sammanfattning

    • 2n. Om att underlätta för språkligt sköra elever

    • 2o Mer om flerspråkighet och dokumentation

  • 3. Läsa och skriva

    • 3. Läsa och skriva

    • 3a. Läsa och skriva - modeller

    • 3b. Om Läsa och skriva i KAMEL

    • 3c. Läsa och skriva, kopiera former

    • 3d. Kopiera former, arbetsuppgift

    • 3e. Läsa och skriva, symbolavläsning

    • 3f. Symbolavläsning, arbetsuppgift

    • 3g. Skriva

    • 3h. Skriva, arbetsuppgift

    • 3i. Läsa

    • 3j. Läsa ord och texter, arbetsuppgift

    • 3k. Francisco

    • 3l. Läsa och skriva, bonusmaterial

  • 4. Minne

    • 4a. Minne, introdukton

    • 4b. En modell av minnet

    • 4c. Auditivt minne

    • 4d. Auditivt minne, arbetsuppgift

    • 4e. Individuell kartläggning av visuellt minne A, B, C

    • 4f. Arbetsuppgift Visuellt minne A, Former

    • 4g. Arbetsuppgift Visuellt minne B, Former i rad

    • 4h. Arbetsuppgift Visuellt minne C, Former i rutor

    • 4i. Kartläggning i grupp av visuellt minne A, B

    • 4j. Francisco, 9 år. Minne

    • 4k. Minne, avslutning

    • 4l. Minne som en guldfisk

  • 5. Processhastighet

    • 5a. Processhastighet, introduktion

    • 5b. Om processhastighet

    • 5c. Processhastighet, månader och dagar

    • 5d. Arbetsuppgift processhastighet, månader och dagar

    • 5e. Processhastighet, snabb benämning

    • 5f. Arbetsuppgift processhastighet, snabb benämning

    • 5g. Francisco, 9 år. Processhastighet

    • 5h. Bonusmaterial - artikel om processhastighet

    • 5i. Processhastighet, avslutning

  • 6. Fonologisk medvetenhet

    • 6a. Fonologisk medvetenhet - introduktion

    • 6b. Fonologisk medvetenhet

    • 6c. Att uppfatta rytm

    • 6d. Arbetsuppgift - Att uppfatta rytm

    • 6e. Samma ljud, Ta bort ljud och Spoonerismer

    • 6f. Arbetsuppgift - Samma ljud

    • 6g. Arbetsuppgift - Ta bort ljud

    • 6h. Arbetsuppgift - Spoonerismer

    • 6i. Francisco, 9 år. Fonologisk medvetenhet

    • 6j. Bonusmaterial - funderingar om rövarspråket

  • 7. Sammanställning mm

    • Tolkning och sammanställning

    • 7a. Tolkning och sammanställning, sammanfattning

    • 7b. Tolka och sammanställ, arbetsuppgift

    • 7d. Kamel Extra

    • 7e. Francisco, 9 år. Tolkning och sammanställning

    • 7f. Bonus - Anteckningsknep

    • Bonus - Problemområden två bilder

    • Bonus - Problemområden

  • 8. Samtal mm

    • 8a. Samtal mm.

    • 8b. Hur går dina samtal?

    • 8c. Francisco, 9 år. Vad händer sen

    • Bonus - Att växa upp med flera språk

    • KAMEL, observationer

Paid
  • Course Level Experts
  • Lessons 83
  • Additional Resource 0
  • Last Update 9 december, 2025